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La OCDE asegura que “hay afectos negativos” por la pérdida de clases presenciales en México; afecta al nivel básico y bachillerato

Desde septiembre de 2020, muchos países regresaron a las clases presenciales.

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La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) dio a conocer que ya hay efectos negativos por la pérdida de clases presenciales en México, cerradas desde hace más de un año por la pandemia de Covid-19.

De acuerdo con el director de la OCDE en México, Roberto Martínez, el retorno a las aulas puede ser una “decisión difícil”. Dado que aún no se conocen todos los efectos del virus SARS CoV-2.

Sin embargo, destacó, desde septiembre de 2020 muchos países decidieron regresar a sus alumnos a las escuelas. Pero México no lo hizo.

Además, el director de la OCDE México señaló que tiene información del “impacto negativo” con las horas perdidas en la impartición de conocimiento en las aulas. Sobre todo en los niveles básico (preescolar, primaria y secundaria) y medio superior.

Asimismo, Martínez afirmó que el esquema de cierre se extendió a la esfera laboral. Por lo que consideró necesario el regreso a las actividades.

El retorno a clases presenciales está programado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para el próximo 30 de agosto.

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