El gobierno de México y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) acordaron establecer un equipo de trabajo para “fortalecer protocolos y lineamientos del sector para el regreso a las actividades escolares presenciales del Ciclo Escolar 2021-2022”.
Durante la conferencia de prensa matutina, Fernando Carrera, representante de la Unicef en México, destacó que “la Unicef cooperará con el Gobierno de México en el marco del regreso a clases presenciales”.
Así, la 4T y la Unicef trabajarán en cuatro frentes, a fin de dar “certidumbre a la población sobre la viabilidad del regreso a los planteles escolares. Y la seguridad de estudiantes, docentes, madres, padres de familia y tutores durante el proceso”.
El primero será el acompañamiento a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para el desarrollo de protocolos que permitan un retorno seguro. Con miras no solo en el primer día de regreso a clases, sino en el primer mes.
“Hay experiencias internacionales a esta altura (…) Tenemos una oportunidad de poder aprender de otros países de cómo hacerlo de manera segura. Le comentaba ayer a la secretaria que de lo que se trata no es que tengamos como anteriormente un día de regreso a clases… Ni siquiera se trata de regreso a clases, sino prácticamente de un mes de retorno a clases”, dijo Carrera Castro.
Además, el segundo frente contempla la cooperación en el monitoreo de los centros educativos mediante un sistema de información. Con el objetivo de identificar dónde hay problemas y cómo atender focos infecciosos.
“Por supuesto que puede haber focos infecciosos. Demos por contado que es una posibilidad. La pregunta no es si van a haber, porque han habido focos infecciosos por todo el territorio nacional, ¿por qué no habría de haberlo en las escuelas? La pregunta es cómo lo manejamos, cómo hacemos un manejo efectivo. Y en eso queremos cooperar para que el sistema de información nos detecte esto”, expuso.
Asimismo, el tercer frente abordará la comunicación de información correcta, creíble y confiable para saber qué hacer y qué no hacer frente a la pandemia de COVID-19. Dicha campaña tendrá mensajes positivos dirigidos a docentes, padres y madres de familia, y para niñas y niños.
Finalmente, el cuarto y último frente es sobre la recuperación de niños y niñas en dos áreas: recuperación de aprendizajes perdidos y salud mental.
“Necesitamos recuperar la normalidad de salud mental para niños y niñas. Han sufrido muchísimo en este periodo (…) Las voces de niños, niñas y adolescentes son muy claras, este ha sido un periodo que para todos ha sido de estrés, para ellos ha sido terriblemente cortante en su desarrollo personal y afectivo. Por eso queremos retornar con una visión de acompañamiento efectivo”, destacó.
