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Conflicto sin respuestas: educación en México, más allá del discurso oficial

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Por: Redacción

Twitter: @Revolucion3_0

 

Desde su aprobación y entrada en vigor, la Reforma Educativa ha ido acumulando escándalos y sinsabores que dejan de manifiesto que la educación no es una prioridad para el Gobierno Federal ni para los sindicatos de maestros.

Primero, fue el mediatizado golpe en contra del Elba Esther Gordillo, dirigente “vitalicia” del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con el que el gobierno de Enrique Peña Nieto pacificó los primeros indicios de oposición a la Reforma Educativa. Sin embargo, aún con el SNTE controlado, surgieron nuevos bastiones de resistencia, principalmente en plazas donde el conflicto magisterial es ya histórico: Oaxaca y Guerrero.

Con manifestaciones y bloqueos carreteros, la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero, CETEG (un ala de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, CNTE), ha hecho público su rechazo contra la controversial reforma, al tiempo que distintos secretarios federales y el titular del Ejecutivo intentan hacer claro -por la via del lenguaje y la de la violencia- que la reforma “no se negocia” y “no tiene marcha atrás”.

Daño colateral

En México, 6 millones de menores -de entre 3 y 17 años, no tienen la posibilidad de estudiar. Estos datos fueron revelados durante la inauguración del primer encuentro del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) por Isabel Crowley, representante de Unicef en este país.

“Las razones por las cuales se encuentran fuera están relacionadas por la lejanía de los centros escolares, la violencia, la falta de recursos económicos para la vestimenta y alimentación, así como la falta de pertinencia cultural en los contenidos educativos”, aseguró Crowley.

La educación, interés de pocos

Sin embargo, hay aparente negligencia de los dos grupos involucrados en la impartición de la educación. Por un lado, el gobierno federal no está dispuesto a negociar con los disidentes. Por el otro, los maestros continúan sus movimientos de protesta contra una reforma que no representa sus intereses.

Para el 18 de abril, los integrantes de la Sección 22 del SNTE planean una marcha-caravana de Oaxaca a Guerrero para entregar apoyo económico y despensas a los profesores que conforman la CETEG. Tanto los profesores guerrerenses como la disidencia del SNTE buscan que se aprueben leyes estatales -en ambas entidades-  que puedan contrarrestar los efectos incómodos de la ley federal.

En más de un sentido, las acciones de protesta de la CETEG han tenido un fuerte impacto a nivel estatal y federal. Familiares y maestros exigieron, en un evento en el municipio de Tecpan, que el gobernador Ángel Aguirre ponga solución al conflicto magisterial. Entre las demandas de los profesores está la creación de un instituto de evaluación que no ponga en riesgo la permanencia de los trabajadores de la educación y el derecho a acceder a las plazas.

Se tiene prevista una marcha, el día de hoy, para presionar a los diputados a aprobar las reformas a la ley, en caso de que el Congreso estatal decida discutir dicho proyecto.

El nuevo SNTE y el discurso oficialista

Juan Díaz de la Torre, quien sustituye a Elba Esther Gordillo en la dirigencia del SNTE, no sólo ha calmado los ánimos opositores del sindicato y ha negociado con el gobierno federal el apoyo a la Reforma Educativa federal. Ahora, se ha encargado de minimizar la representatividad de la CETEG, al declarar que apenas representa el 4 por ciento de maestros en la entidad. En un discurso en el que se declara a favor de “que planteen sus inconformidades de modo específico, sin lesionar la imagen de los alumnos ni los derechos de los maestros; esa es la ruta.’’

Las manifestaciones continúan y el descontento social crece en distintas entidades de la República Mexicana por la aparente omisión del Gobierno Federal ante los conflictos que surgen, la falta de disposición al diálogo por parte del mismo, la represión violenta al uso legítimo de la libertad de expresión, y la clara falta de soluciones. Por más que el discurso se esfuerce en demostrar lo contrario, la educación no es una prioridad para el Gobierno.

 

 

 

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