(12 de abril, 2015. Revolución TRESPUNTOCERO).- En México uno de los grandes temas por mejorar es la educación. En tal sentido, de acuerdo al informe de seguimiento de la iniciativa ”Educación para Todos”, dado a conocer por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés), nuestro país sólo cumplió dos de los seis objetivos planteados en el año 2000 en esta materia.
Esta iniciativa, a la cual se suscribió México hace 15 años, establece un compromiso para los países firmantes, el cual consiste en emprender acciones eficaces para lograr brindar a sus poblaciones educación básica de calidad.
“Educación para Todos” contempla seis objetivo concretos, los cuales son: Extender y mejorar la atención y educación de la primera infancia; Lograr la universalización de la enseñanza primaria; Garantizar que los jóvenes y adultos tengan iguales oportunidades de acceso al aprendizaje y la adquisición de competencias para la vida diaria; Lograr en 2015 una reducción del 50% de los niveles de analfabetismo de la población adulta; Suprimir la disparidad entre los sexos y lograr la igualdad entre ellos en la educación; Mejorar la calidad de la educación para todos y obtener resultados de aprendizaje mensurables.
México, de acuerdo a la UNESCO, sólo cumplió el primer y segundo objetivo mencionado, es decir sólo pudo lograr el poner mayor atención a la educación de la primera infancia, así como la universalización de la primaria.
En tal sentido cuestiones consideradas fundamentales como reducir el analfabetismo en un 50% o proporcionar a jóvenes y adultos los aprendizajes indispensables para afrontar la vida no se lograron.
De los 164 países que se comprometieron a cumplir los objetivos, sólo 1 de cada 3 logró alcanzar los seis punto. A nivel América Latina, Cuba fue el único país que cumplió con las 6 enmiendas.
Según datos de este organismo el sector más rezagado en cuanto al acceso a la educación en México son los indígenas, alcanzando el 70 %. En este sentido, las comunidades indígenas también representan los de mayor deserción escolar.
Carmen López, jefa del programa de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés),explicó que uno de los principales problemas a los que se enfrentan los indígenas que desean ingresar a la educación básica es el uso de una lengua distinta a la suya, lo cual complica su proceso de aprendizaje.
Por su parte, el director del informe, Aaron Benavot, señaló que en América Latina el programa “Educación para Todo”s sigue sin realizarse integralmente, sin embargo, detalló, han existido avances. Agregó que hoy en día situaciones como la desigualdad en la educación han incrementado y como es de esperar, los sectores más vulnerables son los afectados.
Asimsmo puntualizó que existen 58 millones de niños en el planeta sin acceso a la educación además de 100 millones que ingresan a la enseñanza primaria pero no la concluyen. En tal sentido comentó que a nivel global la educación primaria es de mala calidad, lo que implica que menores que ingresan a este nivel no tengan las competencias básicas.
