El rediseño del bachillerato, basado en opciones formativas y un nuevo marco curricular común, fue expuesto por Tania Rodríguez, subsecretaria de Educación Media Superior, durante la Conferencia del Pueblo. La funcionaria explicó que esta transformación parte de establecer un conjunto de materias compartidas por todos los subsistemas —un “piso” curricular— y una estructura modular que funcione como “abrazo y techo”, lo que permitirá mayor flexibilidad para que los estudiantes cursen trayectorias diversas, regresen a las aulas si abandonaron sus estudios y se reincorporen sin perder años completos.
Rodríguez destacó que la formación integral es un eje fundamental del nuevo modelo, que combina pensamiento científico y humanista con actividades artísticas, culturales, deportivas y de investigación, todo bajo los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Por ello, las nuevas infraestructuras escolares consideran espacios para cómputo y conectividad, áreas deportivas, salones diseñados para el trabajo por proyectos y zonas abiertas que impulsen la integración comunitaria.
El marco curricular también reorganiza las rutas de estudio al distinguir entre un bachillerato general y uno tecnológico, dependiendo del número de horas dedicadas a las competencias laborales. Todos los jóvenes obtendrán un certificado de terminación del Bachillerato Nacional, mientras que la formación profesional contará con un documento adicional avalado por universidades públicas, entre ellas al menos 9 universidades autónomas estatales que ya participan en la revisión de programas y certificaciones.
Como parte de esta actualización, se incorporan nuevas áreas vinculadas con sectores industriales y de servicios, como semiconductores, microconectividad, robótica, automatización, gestión e innovación turística y electromovilidad. Paralelamente, se revisan programas tradicionales como enfermería y laboratorista clínico con el apoyo del IMSS, la UNAM, el IPN y otras instituciones, que orientan las necesidades técnicas y de buenas prácticas. También se actualiza el bachillerato tecnológico agropecuario para responder a los retos ambientales y productivos del país, con énfasis en gestión del agua, cultivos, servicios ambientales, tecnificación del campo y cuidado del medio ambiente.
La subsecretaria añadió que este proceso se alinea con la agenda nacional de innovación, que impulsa formaciones en nube, programación y administración de proyectos tecnológicos. A nivel territorial, señaló que el plan educativo en Michoacán contempla 90 acciones adicionales, entre ellas la creación de 10 bachilleratos tecnológicos y 60 escuelas cerca de la casa, todas articuladas bajo el mismo marco que busca integrar a las juventudes a la vida social con una preparación académica sólida y pertinente.
