(24 de diciembre, 2014).- En México, los profesores de secundaria reportan actos vandálicos una vez a la semana, casi una tercera parte afirma que hay abuso e intimidación entre los alumnos.
Según los resultados del Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje 2013 (Talis, por sus siglas en inglés), donde participaron 33 países, el 10.8 por ciento de los encuestados mexicanos aseguraron que sus estudiantes se causan daño físico.
Por ello, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) alertó sobre las condiciones en las que desenvuelven los docentes mexicanos, pues la labor educativa es considerablemente más complicada cuando el 30 por ciento de los alumnos viven en condiciones socioeconómicas desfavorables, como ocurre en el contexto mexicano.
Además, el 50 por ciento de los directores consideran que en sus centros educativos faltan profesores calificados. La percepción de los maestros no es distinta: uno de cada cuatro no se siente preparado para hacer su trabajo.
Otros factores que afectan el clima escolar son el ausentismo, que llega a 45.5 por ciento en los alumnos y 20 por ciento en los docentes, o las inasistencias y la impuntualidad. Casi la mitad de los alumnos de secundaria del país llegan tarde a clases, mientras el 27 por ciento del profesorado también incurre en esta falta.
La posesión de drogas y alcohol también incide en el ambiente escolar. México se encuentra a la par de España y Portugal con un 3.6 por ciento de presencia de ambas sustancias en las escuelas-
