(13 de agosto, 2016).- Expertos como Hugo Aboites, Luis Bello, César Navarro y Tere Garduño, aglutinados en el grupo académico asesor de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), exigieron a suspensión inmediata de todo el sistema de evaluación y de sus consecuencias laborales y legales de la reforma educativa.
A través de un documento, los académicos enfatizaron que “la propuesta gubernamental ha resultado claramente fallida”; denunciaron que presenta problemas de fondo, al partir de un diagnóstico limitado y con la idea de que los docentes son los responsables de todos los males. También sostienen que la reforma tiene como base una propuesta mercantilista que ignoró a los maestros en el diseño.
Agregaron que se ha dado lugar a un negocio paralelo de elaboración de planificaciones argumentadas y “evidencias”, que se encuentra completamente distante del trabajo real de los maestros; además, acusaron un “grave desvío de recursos”.
Sobre la evaluación estandarizada, los académicos sostienen que esta implica la eliminación de los derechos laborales y el cierre masivo de escuelas públicas para los sectores más empobrecidos, aunado a que presentan fallas técnicas, pues no existe, por sí solo, procedimiento algunos que permita identificar a los buenos maestros, pues las contrataciones temporales de personal que carece de formación pedagógica, aunada a la jubilación temprana de miles de profesores, generan la precarización del trabajo docente.
Los expertos también reclaman que los maestros sufran el deterioro en su ambiente de trabajo, pues cada vez es más evidente la incertidumbre laboral, el desprestigio a su labor, por lo que se propone eliminar el carácter punitivo, jerárquico y atentatorio de los derechos laborales y que se aplique una evaluación colectiva de cada escuela con opinión de padres, madres y estudiantes que analice sus avances.
