La presidenta Claudia Sheinbaum defendió el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana al asegurar que los resultados de la prueba PISA muestran avances significativos en el sistema educativo del país, destacando el aumento de la matrícula escolar y una reducción en la desigualdad.
Durante su conferencia de prensa matutina, la mandataria federal argumentó que el número de jóvenes de 15 años elegibles para rendir la evaluación creció a un ritmo mayor que la población total de ese rango de edad, lo que demuestra que actualmente hay más jóvenes estudiando en las aulas.
Sheinbaum explicó que este incremento constante en la matrícula de educación secundaria está directamente relacionado con la integración de más estudiantes provenientes de contextos marginados al sistema escolar.
En este sentido, subrayó que en el área de ciencias la brecha entre alumnos favorecidos y desfavorecidos en México es de 68 puntos, una cifra menor que el promedio de 85 puntos registrado entre los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El análisis presentado por la titular del Ejecutivo también resaltó la labor del cuerpo docente y la actitud de los estudiantes.
Según los datos citados, el 81 por ciento de los alumnos mexicanos reportó que sus profesores muestran un interés genuino por el aprendizaje individual, superando el 69 por ciento del promedio de la OCDE. Asimismo, el 80 por ciento de los jóvenes evaluados manifestó sentir curiosidad por diversos temas, situándose siete puntos porcentuales por encima de la media internacional.
La mandataria vinculó estos indicadores con el modelo pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana, el cual busca sustituir la memorización tradicional por un esquema donde los estudiantes aprenden a aprender a través de una participación activa y la colaboración dentro del salón de clases, rompiendo con el esquema donde el maestro se limita a dictar conocimientos.
No obstante, estos señalamientos contrastan con el panorama general de la evaluación de 2025, donde los estudiantes mexicanos de 15 años obtuvieron sus peores puntajes en matemáticas y lectura en los últimos 22 años.
Al respecto, Sheinbaum reconoció previamente que, aunque México logró una mejor puntuación en ciencias gracias al nuevo modelo, la baja calificación en lectoescritura responde al uso generalizado de plataformas sociales, un fenómeno de retroceso global que afectó las calificaciones de la mayoría de las naciones participantes.
